以建设性反思批判精神推进集体行为和社会运动研究

——在 “ 2007 年暑期北京集体行为与社会运动研究课程班”开班式上的讲话

2007 年 7 月 23 日

中国社会学会会长、中国人民大学教授      郑杭生

各位教授、各位学员，

      由中国人民大学社会学系、美国加州大学尔湾分校集体行为与社会运动研究中心、中国人民大学社会学理论与方法研究中心联合举办的今天正式开始了。我谨代表中国人民大学社会学系、中国人民大学社会学理论方法研究中心和中国社会学会，对前来授课的五位美国教授以及来自全国 27 个省、市、自治区的 60 多名学员表示热烈欢迎。现在，借此机会，我想就这个课程性的性质和意义谈几点看法：

      第一，课程班将有利于推动国内集体行为与社会运动研究及相关学科的发展。在西方社会学中，集体行为与社会运动是一个已经有上百年历史、理论和方法都非常发达的专业领域，而在国内，该领域的研究才刚刚起步。本课程班作为国内首次，对于该领域的学术发展无疑将起到非常重要的推动作用。特别是，集体行为与社会运动本身是一个横跨社会学、政治学、心理学、组织学、传播学、人类学、历史学、公共管理、国际关系等多个学科的综合性研究领域，应邀前来授课的五位教授都是在该领域作出卓越贡献的杰出学者，课程班的成功举办不但将推动中国社会学的学科建设，而且有利于开展跨学科研究和整个中国社会科学的发展。

       第二，课程班将有利于中国和谐社会建设。举办这个课程班不仅是中国社会学和社会科学学科发展的需要，而且是中国社会发展的需要。当前，中国社会正处于社会转型加速期，同时也处于现代化进程的关键期。伴随利益结构的调整和社会观念的转变，中国社会在一定程度上潜藏着发生**件的风险，一些地方和部门甚至已经发生规模较大的、后果较为严重的**件，从专业上说，这些都属于集体行为和社会运动的研究范畴。集体行为与社会运动是社会发展到一定阶段的必然产物和客观现象，只有认真地、科学地研究它，才能更好防范它、化解它。在这方面，西方社会学关于集体行为与社会运动的研究有不少值得我们学习和借鉴的地方。也就是说，我们举办这个课程班的目的不是想推动集体行为与社会运动本身，相反，我们的目的在于通过科学的研究，为党和政府防范和化解**件，为建设社会主义和谐社会更好地出谋划策。

       要使得研究集体行为与社会运动真正有利于中国和谐社会的建设，必须要有一种建设性的反思批判精神。我在本月 20 日，也就是 3 天前在湖南长沙举行的中国社会学会 2007 年学术年会上，作了题为《建设性反思批判精神与中国社会学美好明天》的主题报告，强调建设性反思批判精神 对全面正确地认识和把握复杂的中国社会的重要性，对推进中国社会学健康发展的重要性，对缺乏人生经验和社会经验的青年社会学子茁壮成长和成就事业的重要性，并论证了建设性反思批判精神也是 19 世纪、 20 世纪和进入不久的 21 新世纪三个世纪学术趋势的启示。中国社会学负有通过社会建设推进和谐社会建设的重大责任。要完成这个重大的责任，建设性反思批判精神是必不可少的。如果一般地说，中国社会学需要建设性的反思批判精神，那么研究 集体行为与社会运动就更离不开建设性的反思批判精神。这是因为第一， 研究 集体行为与社会运动，往往要涉及许多社会弊病、社会问题、社会矛盾等社会负面的东西。第二，社会运动在西方与在中国有很大的不同。在当代中国，建设性反思批判精神将促进集体行为和社会运动研究的健康发展。

       第三，课程班将有利于国内外以及国内各学科、各机构的学术交流。这次课程班的授课教师来自美国密歇根大学、加州大学、宾夕法尼亚州立大学、芝加哥大学等世界著名大学，学员来自全国 50 多个研究机构和等 10 多个学科，通过这次课程班两个星期的授课和学习，一定会在中国与美国之间、国内各机构之间、各学科之间和各学员之间建立起紧密的学术联系。这样的学术联系不仅有利于中国社会学的发展，有利于中国社会科学的发展，而且有利于中国社会的发展。

        最后，预祝课程班圆满成功！谢谢大家！