2014年美国经济学会年会在费城举行

作者：张小溪

来源：《中国社会科学报》2014年1月13日第548期

　　本报美国费城讯（记者张小溪）当地时间1月3—5日，美国经济学会2014年年会在费城举行，来自全球的万名学者出席了大会。

　　美国经济学家、即将离任的美国联邦储备委员会主席本·伯南克（Ben Bernanke）在会上发表主题演讲。他从“联邦政策透明度”、“金融稳定性和金融改革”以及“货币政策”三个方面回顾了其8年任期的成果和未完成的任务。首先，他表示，坚持联邦储备的透明度和可信赖程度，可增强货币政策的可预见性和可信赖性。其次，他认为此次金融危机与历史上西方的金融危机大体样貌如出一辙，只是背景切换到了21世纪的经济全球化时代。同样，很多解决危机的政策也是从历史上学习而来。最后，他对美国经济持审慎乐观态度，并称仍有必要实施货币刺激措施。相比于其他一些受金融危机影响巨大的国家，如日本和英国，美国的恢复速度相对较快。针对美联储2013年末启动削减量化宽松政策，伯南克认为，这表明美国在改善就业前景方面取得了进展。但他也承认失业率仍居高不下，经济目标远未完成。

　　由美国计量经济学会会长、芝加哥大学经济学教授吉姆斯·海克曼（James Heckman）发表的关于“经济学和人类发展的计量经济学”（The Economics and Econometrics of Human Development）主题演讲成为年会的又一亮点。海克曼以计量经济学为工具，分析孩子的能力培养与家庭背景间的关系，将其称为“探索人类一生能力形成的动态框架”。他提出，一方面，孩子从五六岁开始接受的学校教育仅仅是人生需要掌握的一种技能，即“认知”能力，但是我们不能把目光仅局限在学校教育上，还应重视孩子“非认知能力”的形成，如人际交往和沟通能力，这方面，家庭对子女能力培养的影响远大于一切，其教育方式比金钱更重要；另一方面，政府通过收入再分配的方式解决贫富差距的措施，对于改善贫困家庭子女能力培养环境并未起到明显效果。政府应采取更有针对性的政策帮助贫困家庭子女，这些政策不应仅解决受教育不平等问题，还应能够提高社会经济生产力。

　　会议还公布了年度最佳论文和杰出研究人员。今年的约翰·贝茨·克拉克奖颁发给了哈佛大学印度裔经济学家拉吉·切蒂（Raj Chetty），以肯定他在税收政策、社会保险和教育政策方面的研究成果和贡献。