【作者简介】岳永逸，中国人民大学社会学理论与方法研究中心，北京社会建设研究基地；高鹏程，中国人民大学社会学院

【文章来源】《社会建设》2025年第6期

【内容提要】20世纪30年代，燕京大学师生先后在清河、定县、冉村、邹平、平郊村等地参加或主导实验区的各项工作。1935 年开始的汶上县政实验，是燕大首次主导的、具有官方性质的乡村建设运动，既是以教育促进乡村建设的实践，也是以教育促进中国社会学本土化的重要尝试。相较于燕大早前的社会实验及同时期的县政实验，汶上县政实验更偏重于教育改革，并以教育为切入点，在社会学调查中引入人文区位学理论，强调社区研究的整体性，既有对清河试验不足的反思，又是平郊村探索“社会学实验室”的先声，因而有效推进了中国社会学本土化的进程。回顾这一实践与探索，也将为当前乡村振兴、基层社会治理等工作的展开提供有益参照。

【关 键 词】县域治理；县政实验；燕大社会学；乡村建设运动；社会学调查

【全文链接】https://shjs.ruc.edu.cn/CN/Y2025/V12/I6/84