奥运会是运动员的盛会，也是志愿者的盛会。2008年奥运会将把中国的志愿服务推向一个新的阶段。举世瞩目的北京奥运会将把这道亮丽的风景线全面地展示在世人面前。来自全中国、全世界的志愿者们汇集北京，携手奥运，通过志愿服务，为北京奥运会增添光彩。

　　奥运志愿者的经济价值与社会价值

　　志愿精神是指一种自愿的、不为报酬和收入而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种重要方式。

　　现代奥运会从一开始就与志愿者有渊源。1896年，第一届现代奥运会在希腊雅典举办时就出现了甘愿为奥运会服务而不收取报酬的志愿者。1980年美国普莱西德湖第13届冬季奥运会把志愿者列入组委会的正式规划中。1992年，巴塞罗那第25届夏季奥运会进一步强化了志愿者工作，有意识地制定相关的人力资源计划，并且首次专门对奥运会志愿者作了明确界定：奥运志愿者是指那些在举办奥运会过程中，以自己的无私参与，尽其所能、通力合作，完成交给自己的任务，而不收取报酬或期待任何回报的人。20世纪80年代以来，越来越多具有奉献精神和专业训练的志愿者出现在奥运会申办、筹办、组织乃至总结的各个进程的若干工作领域中。

　　志愿者在奥运会体现了他们的经济价值。悉尼奥运会的志愿者为奥运会付出了545万个小时的劳动，折合成可比价值，相当于1亿1千万澳元。

　　奥运志愿者的社会价值更是不可低估。奥林匹克主义宣称要让大多数人从体育运动中享受乐趣和培植情感，但直接参与奥运会的人数毕竟有限，参赛运动员和官员总共只有3万人左右。因此，奥运会组委会启动志愿者计划，更主要的是从奥林匹克主义的传播出发。只有让民众直接与奥运会保持联系、有机会参与到奥运会的各项事务中，才能充分体现奥林匹克主义的广泛性，才能增强民众的社区、民族、地区和国家的自豪感。

　　我们说奥运志愿者的社会价值不可低估，还在于奥运志愿活动在建构社会资本的过程中发挥了关键作用。建立志愿服务与社会之间的相互信任和互惠互利，无论对于社会融合、社会稳定，还是经济繁荣都是有利的。在世界其他国家，志愿活动是一种隐形现象——人们不知道为什么那么多人参与志愿服务，他们干什么，他们能对社会和人类做出多大贡献。奥运志愿者可以在人与人之间、社会群体之间架起相互友爱和帮助的桥梁。2008年北京奥运志愿者将以更加开放、更加自信的襟怀面向世界，传播弘扬中国文化，加强与世界各国的文化交流与融通，激励国人参与公共事务，服务社会，承担社会责任，展现国家的凝聚力。

　　志愿精神是一种公民精神，更是一种看不见的和谐

　　志愿精神是个人对生命价值、社会、人类和人生观的一种积极态度。在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓。志愿精神是一种公民精神，更是一种看不见的和谐。

　　目前，中国已经有各类志愿者数千万人，他们是社会主义现代化建设的重要力量，是多层次社会保障体系的有益补充，促进了社会和谐和人与自然的和谐。

　　中国文化的骨子里不缺乏志愿精神。中华民族历来就有扶贫济困、助人为乐的传统美德。志愿服务一经在��国倡导和实施，就赢得了社会各界的广泛赞同和积极响应。尤其是作为社会生活中最基层、最贴近群众的社区志愿者和青年志愿者，在推动中国志愿服务的发展中发挥了先锋队和主力军作用。中国的现代化事业和构建社会主义和谐社会需要志愿精神和志愿服务。

　　志愿精神也是一种社会责任，还是一种生活品质。人类社会要存在和发展，就必须有共同的价值目标和行为规范，并要求全体社会成员共同去维护和遵守。这就要求人们作出正确的价值选择。肯尼迪留给美国人的至理名言是：“不要问你的国家为你做了什么，而要问一问你为你的国家做了什么。”这也是美国志愿者的至理名言。

　　弘扬志愿精神和奥林匹克精神，消除人们之间的误解和隔阂

　　2008年北京奥运会，弘扬志愿精神和奥林匹克精神，对于塑造我国文化价值体系具有极其重要的意义。我们应把包括志愿精神在内的“软实力”放在2008年奥运会的重要战略位置，提升人类文明在国家战略中的地位。

　　通过奥运志愿服务，推动公众对于志愿者的深刻和广泛了解。在一些国家，把参加社区志愿者活动作为考核政治家的一项标准和公民的义务，并有相应的社会认可。这样就大大鼓励了全社会对志愿者活动的支持和参与。

　　通过奥运志愿者的奉献和展示，社会的认同和沟通会空前实现。没有社会的共同认同，哪有志愿精神，哪有互相理解、和平、友谊、团结和公平？文化的隔阂是怎么形成的？地理、种族自然是原因。现实中的隔阂，许多却是由于收入差距、社会地位差别引起的。而在公平发展的机会机制下，收入差距又是不可避免的。要消除人们之间因此产生的误解和隔阂，沟通、了解非常重要。通过奥运会，共同的人性、以人为本的理念，可以缩短各国、各地区、各群体的距离，大家在共同的人性面前互相理解，展现责任、爱心、关怀、真诚、勇敢、正义、和平、友谊、团结、公平。

　　（作者为国家行政学院公共管理教研部教授）