信息增能与技术赋权:数字时代农家书屋的发展趋势及创新思路

数字时代的加速到来正在引发和加剧城乡数字鸿沟，目前世界各国各地都在依托农家书屋的转型升级来推动农村信息化、数字化建设，以实现数字资源的开发与共享。文章论述了数字时代农家书屋的角色转型和功能拓展，介绍了世界各地农家书屋的新理念和新服务，呼吁我国农家书屋的建设要紧跟数字时代发展脚步，与区域特色相融合，与乡村文化振兴需求相呼应，让广大农民，尤其是农村青少年能够基于书屋的数字服务平台获得更多的信息资源、掌握更多的数字化技能。

数字鸿沟; 农家书屋; 信息化建设; 公共文化服务; 乡村振兴;

作者简介： 杨扬，北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院助理教授，传播学博士，社会学博士后。研究方向:媒介社会学、新闻传播学。; 杨艳文，农业农村部管理干部学院副研究员，社会学博士、博士后。研究方向:城乡社区治理与公共政策。; 王艺璇，清华大学社会科学学院助理研究员，社会学博士、博士后。研究方向:城乡社会学、网络社会学。;

随着数字时代的到来，获取、分析和处理信息的能力对于人类的生存和发展来说至关重要。在联合国发布的《改变我们的世界———2030可持续发展议程》中，获取信息的权利被确定为可持续发展目标之一。2015年，国际图联(简称IFLA)发布了《信息获取与发展里昂宣言》，认为获取信息能够使人们做出知情决策，以此改善他们的生活水平，甚至能够消除贫困和不平等，促进农业发展，提供高质量教育和促进人类健康、文化、科研和创新1。由于历史、制度以及经济等一系列客观因素，我国城乡之间信息分化的现象十分严重，主要体现在信息基础设施、信息技术利用程度、居民的信息意识和信息能力等多个方面2，由此造成了多方面的负面影响，阻碍了乡村由封闭落后的农业文明向现代城市文明转变，并且一再影响到了乡村居民思维方式、行为方式、文化素养的提高，影响了乡村居民生活水平的改善以及乡村产业结构的升级与收入的提高，并且对城乡“二元经济”向“一元经济”转变造成了负面效应。

由此可见，“数字鸿沟”已成为推进城市化以及构建和谐社会的一大障碍3。由于数字鸿沟的实质是一种不平等，加之结构性差距与传统结构性因素的相互影响，目前城乡信息不均衡的现状正在愈演愈烈，甚至慢慢固化4。为此，我国急需通过一系列措施来完善农村地区的信息化建设，提升当地信息化服务水平并加快信息科技人才队伍建设5。同时，提高农民的信息意识和信息技术，降低农民的网络消费成本，均等农民的信息权利，带动农村网络普及，进而缩小城乡经济与文化差距6。

农家书屋是农村居民获取外界信息的重要平台和窗口，通过书屋可以了解农业生产经营领域的科学技术前沿和产业动向，掌握农产品市场动态，从而调整农业产业结构，推动农业高质量发展，进而拓宽增收渠道、消除地方贫困、缩小城乡差距。同时，农家书屋也是农村居民终身学习的重要充电站，特别是在支持当地儿童、妇女、老龄弱势群体的认知权能方面具有重要作用，让更多个体获得了公平发展的机会。更重要的是，农家书屋能够提升地方民众的文化素质，提升农村的生活品质，提高乡村社会治理水平，促进当地的可持续发展，增强乡村群众的获得感和幸福感。

在21世纪，农家书屋正处于数字化发展的转折点。信息技术的迅猛发展改变了人们的学习工作形态和交流沟通方式，这也为书屋的运营和管理带来了重大挑战与机遇。今天，农家书屋必须跟随信息社会的步伐做出调整升级，进一步向数字化、网络化、智能化方向转变，不仅要能够为公众提供最新的通讯设备，为农村居民提供更多及时准确的惠农富农信息，还应将数字化的知识和能力传播给当地民众，提升农村居民的媒体读写能力。此外，农家书屋还要善用社交媒体、视频网站、直播平台等媒介工具加强与读者的联系，增强书屋的亲和力及可信度。

2019年，在十部委所印发的《农家书屋深化改革创新提升服务效能实施方案》中，国家提出了一系列提升农家书屋数字化、网络化、智能化发展的措施，鼓励利用信息技术有效拓宽传播路径，并逐步增加数字化文化产品及服务7。面对信息和知识传播方式的巨变，世界各地农家书屋都在相应地进行转型升级，纷纷通过增设网络基础设施来引导农民掌握新兴媒介使用方法，强化居民获取信息和知识的能力，引领当地群众积极提升自身的媒介素养、数字技能以及对媒介信息的识别能力和分析能力。此外，借助网络实现万物互联互通，促进农业设施、农业科技、农产品营销、农村新型经营主体的有机融合，推动农业农村现代化步伐日益加快，为乡村振兴提供创新动力和技术支撑。

数字革命改变了信息、知识和技术的传播方式。面对日益数字化、媒介化的新社会，世界各地农家书屋正在积极谋求角色转型和功能拓展，一方面积极建构良好的信息技术环境，推动更多的农村人群使用计算机和现代信息通信技术(ICT)以改善生计;另一方面，更加注重培养人们有效获取和利用资讯的能力，引导广大农民合理接受、分析、鉴别信息，充分发挥媒介在连结个人、市场、社会中的积极功能;同时，推动更多的优质信息得以公平地惠及每个个体、家庭和组织，通过数字技术赋能而让所有人都有平等的机会参与到经济社会发展中来。

当前，城乡居民在拥有和使用信息技术方面存在差距，部分农村居民还不会使用计算机、智能手机、网络服务等通信工具，缺乏在数字时代获得生存的基本能力，这导致他们无法参与以信息为基础的经济社会活动，更不能通过信息技术获得有尊严而可持续发展的工作和生活机会。农家书屋是农村接受各种电子服务的接入点，是政府在地方推行数字扫盲任务的重要基地，它能够为农村人口提供通信设施及环境，并为当地居民提供IT培训，让他们充分具备数字读写能力和媒体读写能力，从而大大提升其生活质量。

斯里兰卡发起的Nenasala电子图书馆项目(E-Library Nenasala Program)就是其中的一个典型案例，该项目旨在为所有公民提供“多样化的和不受限制的信息来源和通信手段”，使居住在偏远和农村地区的人们也能够免费使用计算机和互联网服务，从而提高数字扫盲率。Nenasalas项目自启动以来，斯里兰卡的计算机使用率和IT识字率已经从2004年的10%以下提高至近40%，政府的目标是达到75%以上8。为了消除当地人对于新兴技术的未知与恐惧，大多数Nenasalas都位于宗教机构内，这些机构一直是当地的社区活动中心和公共社交场所，为社区成员熟悉及信赖，因此当地民众愿意使用并亲近这些服务网点。除了供应免费的互联网接入外，这些中心还提供信息化培训以帮助当地群众获得基本的计算机技能，同时还为社区成员提供广泛的学习机会，包括针对学龄儿童的英语课程，针对妇女群体则提供有关营养、母乳喂养、安全卫生和疫苗等主题的专业内容，为成年人提供求职、护照申请、驾驶执照续签以及政府考试等服务，尽量满足各类人群的多样化需求9。

在美国，人们越来越多地寻求图书馆来学习使用各类数码设备:80%的人认为公共图书馆应该提供网络信息化课程让读者具备基本的数字技能，近90%的美国公共图书馆已经在提供基本的数字扫盲培训10。在很多国家，农家书屋是当地重要的甚至是唯一的能够提供低费用或是无偿公共上网的场所，是当地居民与外部世界沟通和交流的重要方式，在地方社会生活领域中扮演着关键性作用。农家书屋不仅具有数字扫盲的功能，还要引导公民访问合适的、安全的网站，并帮助他们解决信息技术的相关问题，使其具备基本的信息素养;同时还要能够协助他们获取外界信息，强化职业技能，拥有丰富的知识和见解，更好地适应社会发展的需求。

媒介信息不均等造就的数字鸿沟是社会不平等在大众传播领域的表现，指的是不同群体由于使用媒介的能力不同而在获取媒介内容上所形成的信息差异。目前，“富者愈富、贫者愈贫”的马太效应也伴随着数字鸿沟越演越烈，并进一步固化了数字富人和数字穷人之间的隔阂，甚至造成了社会结构的断裂，加剧了社会不平等，社会内在矛盾越来越复杂化。世界各国致力于在图书馆开展信息化教育来消除数字鸿沟，增进信息资源共享能力建设，倡导所有人能够平等地获取信息、公平获得参与经济生活的机会，并确保识字教育和终身学习，从而实现信息增能11。

目前，农村社区在获得高速互联网接入方面面临挑战，障碍包括缺乏有线宽带服务、网速不够快、时间不够长等，已经对民众的生活造成了一定的困扰。皮尤研究中心(Pew Research Center)的最新调查显示，美国农村地区24%的成年人认为，宽带接入是当地社区的主要问题12。而农家书屋正成为美国政府改善地区间信息基础设施发展不平衡的重要切入点。以俄克拉荷马州为例，其正在推动乡村公共图书馆与大学建立合作伙伴关系，一方面在图书馆馆内构建无线���网环境，读者只需使用笔记本电脑、智能手机等终端设备即可在图书馆及周边环境快速联网，便于广大读者方便快捷地查阅信息和资料;同时，部分书屋还积极向用户提供便携式的随身Wi-Fi热点设备，方便民众可以在家里、餐厅、社区中心甚至公路旅行中随时随地进行上网。对于那些还没有家庭网络的读者来说，这些服务及设施提供了及时的帮助:它能够协助人们进行求职以及职业培训，提升他们的工作技能和业务素质;或是帮助孩子完成家庭作业，从而提升他们的课业表现;推动人们与周围的亲人和朋友随时取得联系，进而强化人际交往、提升社区意识13。

今天，“数字鸿沟”已经不简单是数字技术上的差距，更多的是社会、经济和文化的不平等与不平衡的延伸，而农家书屋所提供的信息化服务能够为当地居民创造接触网络的机会，推动偏远地区的人们使用现代通信技术获得更多有益的信息，如专业技术知识、职业发展信息以及政治社会动态，从而有效地弥补技术鸿沟;同时还能够以媒介为纽带推动用户与他们的家庭成员、社会伙伴等保持密切互动和联系，从而提高生活质量、提升幸福指数。

数字包容(Digital Inclusion)指的是用来建立一个没有歧视的资讯社会所推动的所有政策与活动。在这样的社会中，个体不会因为教育程度、性别、年龄、种族以及居住地区的不同，而获有不同接触与使用资讯的机会14。目前，无处不在的互联网为个人和社区带来了挑战和机遇，但这些挑战和机遇尚未均匀分布，“数字包容”的理念旨在推动数字技术能平等地惠及每个个体、每个家庭和每个组织，推动更多的人得以亲近本土化、个性化的优质资源，以满足全社会的共同需求。为了实现这些目标，各国主要采用四种方式实现技术赋权:

(1)在其社区中提供免费的公共访问技术(硬件、软件、高速网络联接)。

(2)向其社区成员提供相关数字内容。

(3)提供数字扫盲服务，帮助每个个体合理使用信息和通信技术来探索、理解、评估和创建数字内容。

(4)围绕社区的需求开展专项服务，例如健康、保健、教育、就业和劳动力发展以及公民参与等议题15。

在尼泊尔，当地农村教育与发展协会(READ)启动了《信息与资源中心的能力培养倡议》，内容包括有关妇女权利、性别平等、健康、针对女性暴力和其他事务的研讨会和讲习班，并且每个月在图书馆的独立区域为女性提供实用性课程，包括识字、算数、英语、信息通信技术、创业技能和手工制作等。在图书馆参与了为期45天的密集创业培训后，这群妇女联手创办了自己的企业，为银行等提供午餐服务16。在柬埔寨，蒙多基里省和拉达那基里省等地的孩童并不精通官方语言高棉语，非政府组织Aide et Action Cambodia(AEA)一直致力于帮助少数民族学生和教师获得地方方言所撰写的教育材料。AEA鼓励地方学校的图书馆用当地语言开发多媒体材料，并且支持图书馆通过智能电视、平板电脑等终端不断更新内容，不仅方便当地学生获取有效的教育资源，为他们的学业提供帮助和指导，同时也让孩子们感受到了知识本身所蕴藏的趣味、价值和意义，提高了他们学习的积极性和主动性17。当下，在技术赋权理念下，农家书屋正积极与政府、企业、NGO等机构进行合作，从而为不同社区、不同人群创建更多的个性化定制资料，以满足不同个体对数字内容的需求，从而推动教育均衡化发展，让更多的人能够从数字技术中受益。

今天，图书馆越来越具有明显的数字化特征。学者米迦勒·凯西(Michael Casey)于2005年便提出了“图书馆2.0”(Library 2.0)的概念，之后肯·查德(Ken Chad)和保罗·米勒(Paul Miller)18总结了“图书馆2.0”的四项原则:泛在化的信息资源，无障碍的馆内设施，促进用户参与的公共机制以及灵活的、最优化的架构系统。目前，世界各地的农家书屋都在围绕“图书馆2.0”的理念不断升级馆内的信息技术设施，提升书屋的硬件条件，同时进一步完善数字馆藏，为读者提供更加丰富的文献信息资源;另外，借由新式的传播技术和社交平台来拓展服务空间，创新服务模式，强化图书馆与用户的关系，使农家书屋成为传播乡村文化的重要基地。

在过去，图书馆主要是向社会公众提供图书借阅和信息咨询服务，是广大读者获取知识、阅读休闲的场所;而在互联网时代，图书馆需要加强信息化、网络化基础设施建设，为用户提供电子设备和免费的公共Wi-Fi接入，同时提供基本的数字扫盲培训和社交媒体使用等相关课程，甚至应该提供一系列在线程序方便用户申请工作和访问商业信息。诚如有学者指出的，网络时代下图书馆的功能已经不再仅限于文献典藏，图书馆要为公众提供探索数字世界所需要的渠道和技能，弥合信息获取和技术通道之间的鸿沟19。目前，农家书屋正在适应现代信息化、开放型图书馆的要求，广泛采用先进技术促进图书馆的革新和发展，不仅引导读者得以探索电子阅读器、平板电脑等新式的数码电子设备，同时对读者进行数字技能培训，方便他们能够及时、准确、快捷地获取信息。

美国南卡罗来纳州乔治敦县地处偏远，经济发展相对滞后，当地学生读书热情不高，辍学率一度高达38%。由于生活贫困，当地居民无力购买数码产品，而农家书屋依靠国家图书馆服务和技术法案所提供的赠款购买了25个Kindle电子阅读器和价值约2 500美元的电子书，帮助当地居民连接到农村社区以外的世界;如果用户有疑问，他们还可以一对一地与技术专家进行预约，以获得设备使用的解释方案20。随着数字工具的兴起，技术与图书馆之间的联系亦日趋成熟，农家书屋开始向公众提供各种类型的虚拟资源，不仅有效促进了新型农民的培养，提高了居民的道德素质和文化水平，同时有助于弥合城乡间的数字鸿沟，借由数字经济的优势推动乡村社会实现跨越式发展。

电子资源建设是图书馆建设的重要组成部分，目前世界各地大大小小的图书馆都在购置电子文献和内容数据库，通过多途径开发信息资源、丰富数字馆藏，拓展图书馆的信息服务职能。数字时代下，农家书屋也在相应进行转型，通过自行购买或是联盟合作的方式购置电子书、电子期刊、电子报以及各类影像资源等，协助读者能够免费连结至海量的数字文献和丰富的影视资源，不仅可以培养读者的数字阅读习惯，还能够丰富受众的精神生活，提高当地群众的整体素质和文化修养。

澳大利亚昆士兰农村图书馆(RLQ)为昆士兰农村提供高质量的资源借阅服务，这些农家书屋由当地政府所运营，但需遵守与国家图书馆所签订的服务协议。目前，图书馆与Borrowbox、Lynda、Overdrive、Kanopy等电子书网站和文娱平台进行合作，拥有图书证的会员可以登陆平台下载内容资源，资源涵盖电子书、电影、电视剧、纪录片、动画片、音乐等各种类型，用户可以随时随地在任何设备上进行观看。目前，该网络覆盖了昆士兰州73%的区域，为超过12万的居民提供数字资源借阅服务，用户可通过在线会员(Online Members)、访客会员(Tourist Members)和儿童会员(Kids Members)三种会员资格访问到相关内容，所有年龄段的儿童都能够通过网络终端接触到最新的教育资源，成人也能够从中获取职业培训、休闲娱乐等新机会21。这种联营合作的方式推动更多的数字资源可以走进千家万户，不仅丰富了当地的文化生活，为社区发展带来了新鲜元素，同时开阔了村民们的视野，提升了他们的文化素质和精神修养。以儿童会员为例，图书馆与在线资源平台Lynda、网上电影播放平台卡诺皮(Kanopy)、澳新本土故事平台“故事盒书屋”(Story Box Library)、儿童电子书数据库TumleBooks等在线机构进行合作，方便孩子可以下载到数千家出版商和内容供应商所提供的电子书，内容包括e Pub和PDF等各种格式;同时，孩子们还可以在线观看各类动画片和学习视频，这不仅提高了他们的学习兴趣，还能帮助他们扩大视野、增长见识，丰富了孩子们的课余生活。

除了基本的借阅活动之外，图书馆还会举办一系列讲座、展览、培训、文化志愿者服务等各种活动，不仅得以将社会的发展趋势传递给读者，满足广大读者日益增长的文化生活需求，同时也可以强化图书馆的文化形象，扩大图书馆的影响力，为图书馆的发展带来一定的品牌效应。信息革命对地方的知识型服务提出了挑战，今天的农家书屋也在积极地回应环境的变化和读者的需求，以全新的形式向社会公众提供有价值的信息服务，从而激活本土文化资源，增强本地的创新意识和创新活力。

网络信息技术改变了农家书屋的资源结构和服务内容，农村居民也越来越倾向于通过视频等声像作品来获取所需要的信息，因此，图书馆也应该立足于农村本地生活为用户提供一些定制化的影像内容，按照用户的习惯和偏好开展信息服务，主动将各类有价值的内容推送给用户。在南亚和撒哈拉以南的非洲地区，当地农家书屋和非营利组织“数字绿色”(Digital Green)进行合作，对当地农民进行技术培训，鼓励农民能够采用便携式摄像机来制作短视频(8～10分钟)，视频内容通常包括农产品在本地的成功案例和最佳实践;在内容制作完成后，视频被集合成农家书屋的数字资料库，同时放置在社交网络上进行传播，为地区发展提供智力支持和知识服务。视频内容不仅仅被用户个体单独观看，还成为当地公共学习的一种方式，农家书屋每周会组织两次视频播放和研讨活动，放映过程中会根据情况暂停、倒回和快进视频，从而推动公共讨论。这项方案不仅仅被应用于农业生产，它还被应用于社会动员、公共卫生、金融服务等各个领域，为农民提供了一系列生活解决方案22;由于视频内容与本地生活具有高度相关性，融入了当地的文化、语言、风土民情等内容，容易让受众在心理上产生亲切感，因此在当地颇受欢迎，收到了较好的传播效果。

移动通信工具有便捷性和实时在线等特点，能够让信息更加方便、及时、快捷地传递给读者，农家书屋可以考虑通过手机App、微信公众号等形式来传递信息。目前，我国江苏、安徽等地纷纷推出了数字农家书屋App，以数字化服务体系对实体农家书屋进行补充和拓展，用户通过智能手机、平板电脑等通讯设备就能在线读书、听书，或者欣赏电影、电视剧等文娱节目。这种移动阅读平台使传统农家书屋的数字化升级，能够让读者享受到更加个性化的定制服务。农民可以充分利用碎片时间进行学习与研究，极大提高了阅读便利性;同时，数字农家书屋推出的内容比实体书屋的馆藏更丰富，内容更新更快，更能够满足读者的多样化需求。

以江苏省的“农家书��”App为例，平台内容包括科技兴农、乡村故事、亲子教育、健康养生等主题，订阅的报纸有《中国经济时报》《中国畜牧兽医报》《人民政协报》等，期刊有《乡村科技》《农业知识》《农家参谋》等，均能为读者提供最前沿的经济发展动态与产业实践经验。同时移动平台还设立了书友圈，方便读者分享自己的阅读体会和个人经验，也为农村居民以书为媒结识好友提供了重要纽带。伴随着5G时代的到来，移动图书馆将通过立体化、网络化、智能化的形态来提升服务能力、丰富服务场景23，最大限度缩短农家书屋与读者的距离，使有限的图书资源可以惠及更多的人群，同时促进了知识的分享和互动，推动服务日趋个性化、人性化。

在我国，农家书屋基本上实现行政村全覆盖，主要以政府主导型为主，形成了从上至下的管理模式，但同时也涌现出了一些问题，如形象工程、政府依赖、资金限制、缺乏发展规划等24。实证研究也表明，我国农家书屋政策面临“内卷化”困境，虽然财政支持、设施建设和服务供给逐步增长，但仍然面临农民政策偏差、政策参与不足和政策效能偏低的问题25。未来农家书屋的建设要与时代发展相同步，与区域特色相融合，与读者需求相呼应，不仅要引入全媒体现代化信息设备，建立多级别的复合式资源体系，努力实现内容资源的特色化、数字化、网络化;同时要为广大农村用户提供移动阅读服务，让农民群众能够随时随地开展更加方便快捷的个性阅读;此外，还要通过社交媒体等新式通信工具来强化书屋与公众的关系，提高农家书屋的管理水平和服务质量，更好地满足居民和社区的各项需求。

在信息技术不断进步的时代背景下，出版物的形式也在不断变化和延伸，从早期的图书、期刊、报纸演进到目前的电子书、在线音乐、电影电视等数字形式，而农家书屋也理应跟随时代的步伐对馆藏配置做出进一步的调整，根据读者的需求不断更新电子资源，引进最新的在线期刊、在线报纸、在线视频、在线培训课程等多元形式，不断更新技术设施、丰富内容库存，力求为广大读者提供新鲜及时的新闻视点及惠民信息。

以儿童读物为例，目前增强现实技术、全息技术、人工智能等新兴技术正在赋予出版物以全新的表现形态，内容的表达空间得到了有力的拓展和延伸，图书具有了更多元的叙事方式和更为丰富的表现形式，如AR童书将传统的视觉静态阅读变为融视觉、听觉、触觉于一体的动态阅读，创造出了交互性和在场感的传播效果26;如Tellables与亚马逊共同研制开发的讲故事虚拟机器人，将人工智能等新媒体科技用于儿童出版物的研发上27;如韩国企业与儿童专家共同开发出的交互式故事投影机Dream Tok，通过光影投影和专属有声书App来将一个个精彩的故事投影在白墙或布幕上28。这些新式出版物集知识性、娱乐性和趣味性于一体，能够为读者创造临场感和沉浸感的阅读体验，不仅让孩子们得以感受到书籍的魅力，同时也引导他们愿意接触新鲜事物并学习到更多的新知识。在不少城市图书馆，图书馆馆员、志愿者与学生家长都会为小朋友讲绘本故事，不仅给孩子带来了快乐，也培养他们良好的学习习惯。但农村地区缺乏这样的条件和资源，而新兴技术所创造的交互效果和互动体验能够对此进行有力的补充，让每一个乡村孩子也能在知识的海洋中自信成长。

农家书屋在开发信息资源的过程中要围绕本地的区域优势、特色资源、产业结构来构建独具一格的馆藏体系和特色文献，一方面要充分挖掘本地资料文献，形成新颖独特、内容丰富的资料库;另一方面所推送的信息要与地方产业和农民生活相结合，注重内容的实效性、权威性和科学性，及时解决农业发展和农村生活所存在的现实问题，不断扩大信息的辐射力和影响力。

以安徽省所开发的微信阅读平台和移动客户端“徽乡悦读”为例，其在内容建设上与安徽的地方特色密切结合，特别推出了“地方戏曲”栏目，将安徽传统地方戏庐剧放在平台上，迎合了地方农民的娱乐方式和审美趣味，让本地用户由衷地产生了认同感和亲近感。同时结合本地农民生活推出实用性的种植养殖专业视频以及体操广场舞教学视频，将农家书屋App真正与当地农村社会实际相联系，从而提高其公共文化服务效能。

有学者认为，信息时代下图书馆的成功关键在于有效掌握实体和虚拟的客户群，并从中学习和累积社群的经营经验，作为日后发展其他创新服务的参考基础29。随着智能型手机和通讯设备的发展，农家书屋也在积极使用社交媒体、视频网站、直播平台等媒介工具来传递信息，最大限度地发挥社群网络的互动性，实现与读者的零距离互动，准确把握顾客的真实需求，以此提升书屋的公信力。

在媒体融合发展趋势下，我国农家书屋需要不断提高智慧公共文化服务的服务效能，如创建微博、微信等社交平台账号来推送相关资源，或是在抖音、快手等小视频平台上推送公共文化活动，不仅得以适应信息爆炸时代大众碎片化的信息获取方式，实现文化资源的个性宣传，提高图书馆的品牌知名度和社会影响力30，还可以快速将拥有共同文化爱好的群体集聚起来，促使图书馆的营销与传播更具实时功能，推动更多爱书之人愿意了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆。

农家书屋是农村社区的信息中心、知识交流中心和文化传承中心，它通过举办一系列全民阅读推广和社会教育活动来传递信息资源，传承人类文明，促进地方智慧和文化遗产的世代相传;同时致力于通过分享学习经验来增强社区自治能力，从而提升基层社会治理水平、提高乡风文明程度，为建设现代化新乡村提供智力支撑和创新动力。

面对网络时代下媒介形态的变革，农家书屋应采用先进的信息传播技术来改进传统的服务模式，通过新式的传媒工具来拓展图书馆的文教功能，增强信息的辐射能力，扩大服务的覆盖面，推动图书馆的服务向信息增能与技术赋权方向纵深发展，以便读者能够方便、快捷地获取知识、交流思想、欣赏艺术、休闲娱乐，为提升农民素质、促进乡风文明、实现乡村文化振兴添砖增瓦。